[برش زبان] نجات پلاسیدو پنیتنته‌ها

اخیراً از من دعوت شد تا به عنوان عضو پانل بحث در اجلاس علم، فناوری و جامعه که بخشی از جشن صدمین سالگرد دانشکده علوم دانشگاه Santo Tomas (UST) بود، شرکت کنم. در دعوت‌نامه آمده بود:

"با توجه به تجربه گسترده شما در نویسندگی خلاق و ارتباطات علمی، مفتخر خواهیم شد اگر در بحث پانل درباره ارتباطات علمی در دانشگاه Santo Tomas (UST) در فیلیپین شرکت کنید و مسیرهای آینده را مورد بحث قرار دهید. تخصص شما در ترجمه ایده‌های پیچیده به روایت‌های قانع‌کننده و جذب مخاطبان متنوع در شکل‌دهی به گفتگو درباره استراتژی‌های مؤثر ارتباطات علمی، تقویت درک عمومی از علم و الهام‌بخشی به نسل بعدی ارتباط‌گران بسیار ارزشمند خواهد بود."
در حضور بسیاری از دانشمندان با استعداد و قهرمانان من از زمانی که کودک بودم، و ارتباط‌گران علمی و صداهای رسای علم در کشور، صحبت درباره ارتباطات علمی کمی شرم‌آور به نظر می‌رسد.
خوشبختانه، در دعوت‌نامه گفته شده بود، "تجربه گسترده در نویسندگی خلاق و ارتباطات علمی." حداقل می‌توانم بگویم که در بخش نویسندگی خلاق تجربه گسترده‌ای دارم.
Charlene Gonzales هنوز دانشجوی دانشکده علوم UST بود که من شروع به نوشتن کردم. در همین حال، ارتباطات علمی، خب، می‌توانم بگویم جدید است. به جز چند ستون من در Rappler (که محصول فلوشیپ ارتباطات علمی در موسسه علوم دریایی UP بود) و چند پست در فیسبوک با لمسی از علم، نمی‌توانم خودم را یک ارتباط‌گر علمی واقعی بنامم.
همان‌طور که من در ارتباطات علمی تازه‌وارد هستم، در ارتباطات علمی در UST نیز بیشتر تازه‌وارد هستم. به جز پروفسور بازنشسته Fortunato Sevilla که شیمی را به زبان ملی تدریس می‌کند و بسیاری از معلمان علوم را تشویق می‌کند که همین کار را انجام دهند، با جزئیات ابتکارات UST برای گسترش و محبوب‌سازی علم آشنا نیستم.
و نمی‌دانم آیا مشهورترین و بزرگترین فارغ‌التحصیل توماسی به گسترش علم کمک کرده است یا خیر. این شخص بزرگ، Pepe Rizal، همان‌طور که همه می‌دانیم، علاوه بر نویسنده خلاق به دلیل شاعر و رمان‌نویس بودن، یک طبیعت‌گرا و طبقه‌بند آماتور نیز بود.
اگر باید به تاریخ ارتباطات علمی در UST بازگردیم، باید ابتدا به Rizal نگاه کنیم. سؤالات مربوط به جزئیات طبقه‌بند بودن او جزء مسابقات علمی شده است. Draco rizali (اژدهای پرنده)، Apogonia rizali (سوسک کوچک) و Rhacophorus rizali (قورباغه نادر) کشف و به نام او نامگذاری شدند. 

گفته می‌شود Rizal بیش از صد نمونه جانوری به محققان در اروپا فرستاد در ازای نسخه‌هایی از کتاب‌هایی که در کشور موجود نبود. او همچنین جانوران و گیاهان محلی را شناسایی و فهرست‌بندی کرد که به درک بسیاری از دانشمندان در سراسر جهان در زمان خودش کمک کرد.
توماسی ما، Pepe، بسیار با استعداد است. اگر بخواهیم بگوییم کسی ارتباطات علمی را آغاز کرده، حتی اگر این موضوع پیش پا افتاده و برای مسابقات علمی باشد، یا آرزوی بلندپروازانه‌ای برای دانش‌آموزان رویاپرداز که بخواهند حتی به اندازه کوچکی به قهرمان ملی ما شبیه باشند، Rizal موفق شد.
خب، چون نویسنده خوبی بود، Rizal همچنین در نشان دادن اینکه چگونه علم نباید ارائه شود موفق بود. یعنی، به شیوه‌ای طعنه‌آمیز، توانست به کسانی که در مطالعه علم و آموزش‌شناسی آگاه هستند، آنچه را که نباید در مورد علم و آموزش به طور کلی باشد یاد بدهد. به ویژه، فیزیک آینه، شاخه‌ای از اپتیک هندسی، که توضیح می‌دهد چگونه سطوح نور را منعکس می‌کنند تا تصویری را تحت قانون بازتاب ایجاد کنند.
خانم‌ها و آقایان، می‌خواهم Placido Penitente را دوباره به شما معرفی کنم.
این از فصل 12 El Filibusterismo شروع می‌شود که عنوان آن "Placido Penitente" است و در فصل 13 "کلاس فیزیک" ادامه می‌یابد. برای کسانی که El Filibusterismo خود را فراموش کرده‌اند، Placido دانشجوی UST در رشته لیسانس هنر (AB!) از Tanauan، Batangas بود. او در لاتین و بلاغت خوب بود. او در استدلال خوب بود. Father Valerio Maranan او را دوست داشت، بنابراین او بورسیه UST شد.
Placido Penitente نمونه اولیه دانش‌آموزی است که فقط تحمل می‌کند اما در شرف تسلیم شدن است. Placido Penitente پسر پوستر فرسودگی تحصیلی و بحران وجودی است، حتی قبل از اینکه این اصطلاحات رایج شوند.
Placido Penitente با هوش است. اما، مشکل، نام او به خودی خود تناقض شخصیت‌یافته است: Placido (آرام) اما ذهنش پر از سر و صداست، و Penitente (رنج‌کشیده) چون سیستم قدیمی آموزش در زمان Rizal را تحمل می‌کند.
تصور کنید: Placido ما برای یادگیری به کلاس می‌رود، اما چیزی که مواجه می‌شود استادی است که در تمسخر بهتر از تدریس فیزیک است. Placido دانش‌آموزی است که در شرف انفجار است. آن نوعی که یک نگاه اشتباه یا یک "حضور داشتی؟" طعنه‌آمیز از Padre Millon. او غایب اعلام شد اما نمره دارد، اگرچه پایین، در تلاوت، بنابراین تنافی متقابل.  
نماینده Tanauan، Batangas، Placido Penitente، در استدلال در مورد هوش خوب است. اما وقتی به کلاس فیزیک در، اهم، دانشگاه Santo Tomas وارد شد، گویی با دیوار برخورد می‌کند. نه به دلیل سختی فیزیک به خودی خود، بلکه به دلیل روش تدریس فیزیک: روابط قدرت قوی استاد با دانش‌آموز، تمرکز بیشتر بر حفظ کردن اصطلاحات لاتین به جای درک اینکه چرا دنیا می‌چرخد یا، در وضعیت کلاس، چرا چیزها مانند آینه می‌درخشند.
برای کشوری که سرگرمی مورد علاقه‌اش اسکرول TikTok در حین سوار شدن به جیپ با سوخت گران است، کمی ستم‌آور است که یکی از محبوب‌ترین فصل‌ها در ادبیات ما، فصل‌های 12 و 13 El Filibusterismo، درباره دانش‌آموزی است که از کلاس خسته شده، به خصوص زمانی که کلاس درباره علم است.
جلو بپریم به 2026. دیگر در کلاس درس Padre Millon نیستیم، اما مشکل Placido هنوز در رسانه‌های اجتماعی زنده است. اکنون، فیزیک و زیست‌شناسی دیگر فقط در کلاس ترسناک نیستند؛ آن‌ها در فید ما به دلیل عمق اصطلاحات تخصصی ترسناک هستند. در شکاف‌های این دانش، "دلالان" اخبار جعلی و اطلاعات نادرست وارد می‌شوند.
چرا مردم سریع‌تر باور می‌کنند که درمان ویروس غرغره با آب نمک است تا اینکه به اپیدمیولوژیست گوش دهند؟ ساده است: چون اطلاعات نادرست در روایت افراد عادی نوشته شده است: سریع، قابل فهم، محاوره‌ای. در همین حال، علم اغلب در محدوده امن آکادمی محبوس است، در اصطلاحاتی به طول فهرست کسانی که در فاجعه کنترل سیل کشور درگیر هستند پیچیده شده است.
وقتی علم ترسناک می‌شود، Placido Penitente‌های دوران مدرن را به سمت اینفلوئنسرهای فریبنده که تنها مدرک آن‌ها تعداد فالوورها یا مشترکین و نزدیکی به سیاستمداران است، می‌راند.
اینجاست که ابتکارات مادر علمی Placido، UST، وارد می‌شود تا طلسم روایت نخبه‌گرایانه علم را بشکند. از طریق مراکز تحقیقاتی و برنامه‌های اطلاع‌رسانی مختلف، دانشگاه سعی می‌کند علم را به زبانی "ترجمه" کند که مجبور نباشید هر سه ثانیه یکبار Google یا AI کنید.
این دیگر فقط درباره نمودارهای فرمول نیست. این درباره توضیح این است که چرا تنوع زیستی مهم است به گونه‌ای که یک فروشنده در Dapitan یا Baclaran درک کند، یا چگونه AI کار می‌کند بدون اینکه شبیه طرح Inception به نظر برسد.
سومین ترم است که ارتباطات علمی به عنوان درس اختیاری در دانشکده علوم UST ارائه می‌شود، چیزی که همیشه به آن افتخار می‌کنم هر بار که فرصت داشته باشم از آن تعریف کنم. چون دانشکده و دانشگاه معتقدند که آنچه نیاز داریم ارتباطات علمی با "قلب" و "شوخ‌طبعی" است — خب، ببخشید استعاره خام من، مثل این است که فقط با دوستانت می‌نوشی اما وقتی به خانه برمی‌گردی، می‌دانی چرا تغییرات آب و هوایی خطرناک است. یا مانند تجربه من از فرودگاه Davao City تا Nabunturan City در حالی که در ون شوخی می‌کردم، توسط حشره‌شناس معروف Dr. Aimee Lynn A. Barrion-Dupo از اهمیت طبقه‌بندی آگاه شدم، به علاوه اینکه روزی به نام من عنکبوت یا ملخ یا قورباغه‌ای نامگذاری شود: Apogonia delos reyesi.

ما به ارتباطات علمی قابل اعتمادتر از گل کلم یا باکتری سخنگوی AI نیاز داریم. اگرچه درست است که یادگیری همیشه نباید جدی باشد، گاهی اوقات حقیقت زمانی که با احساسات یا کمی خنده همراه باشد بیشتر نفوذ می‌کند.
آیا علم باید "پایین بیاید" یا "بیرون برود"؟
معتقدم اگر از آکادمی خارج نکنیم، آگاه نکنیم و ارتباطات درباره علم را گسترش ندهیم، این به تسلط بیشتر اطلاعات نادرست بر پلتفرم‌های رسانه‌های جدید کمک می‌کند. در دنیای اخبار جعلی، هر شکاف دانش با تئوری توطئه یا شایعه پر می‌شود.
کمتر ترسناک کردن علم به گسترش آن کمک می‌کند. مفاهیم و اصطلاحات تخصصی را فوراً به گونه‌ای توضیح دهید که افراد عادی درک کنند. همچنین، به ویژه برای متخصصان، بیوگرافی و مدرک کافی نیست، باید توضیح داده شود که چگونه علم پشت این موضوع می‌تواند بر قیمت برنج یا کمبود انرژی به دلیل جنگ حامیان Trump تأثیر بگذارد. افراد عادی باید همیشه از علم سود ببرند. مردم باید در علمی که می‌خواهیم برسانیم سهمی داشته باشند.
Placido Penitente نماد پتانسیلی است که به دلیل سیستم اشتباه هدر رفته است. نمی‌خواهیم این اتفاق برای فیلیپینی‌هایی که اکنون در اینترنت غرق هستند بیفتد. اگر علم سرد و دور بماند، گویی ملت را در دستان ترول‌هایی که تنها هدفشان پخش جهل است که سیاستمداران منزجر از شهروندان باهوش و منتقد مستقیماً از آن سود می‌برند، رها کرده‌ایم.

چالش ما

نمی‌خواهم به نظر برسد دانش بالاتری دارم. به جای مشاوره دادن به دانشمندان، مربیان و دانشجویان UST و سایر مدارس، فقط به خودم مشاوره می‌دهم: از استاد شدن در کلاس فیزیک اجتناب کنید. خب، می‌شود. شاید گاهی این کار را می‌کنم.
تنها آرزوی من این است که همه ما پل محکمی باشیم. نه پل استاندارد پایین آژانس‌های فاسد.
علم نباید برای افراد عادی باری باشد؛ باید سلاحی علیه دروغ و بازکننده ذهن شهروندان برای درک جهان، جامعه و خودمان باشد.
در نهایت، ارتباط واضح با عموم کاهش کیفیت دانش علمی نیست. این افزایش سطح آگاهی عمومی است. برای دفعه بعد که اطلاعات نادرست را در فید خود می‌بینیم، فقط بی‌تفاوت نیستیم. هوش کافی و کلمات مناسب برای پاسخگویی و انتقادی بودن با مدرک داریم، و، شاید، کمی شوخ‌طبعی نیز برای خواندن یا شنیدن لذت‌بخش‌تر. چه می‌دانیم، شاید Placido Penitente نسل Z را نجات دهیم. – Rappler.com
Joselito D. De Los Reyes، دکتری، استاد سمینار در رسانه‌های جدید، نوشتن برای رسانه‌های جدید و داستان‌نویسی خلاق در دانشکده هنر و ادبیات و مدرسه تحصیلات تکمیلی دانشگاه Santo Tomas است. او در حال حاضر رئیس بخش نویسندگی خلاق UST است.