نظام الفصول الثلاثية يحصل على موافقة ماركوس لكن المعلمين يخشون عبئاً جديداً

مانيلا، الفلبين – وافق الرئيس فرديناند ماركوس الابن على اقتراح وزارة التربية والتعليم (DepEd) للتحول من نظام ربع سنوي إلى نظام ثلاثي أو ثلاثي الفصول للمدارس الحكومية ابتداءً من العام الدراسي (SY) 2026-2027.

أعلن مكتب الاتصالات الرئاسي (PCO) عن الموافقة يوم الأحد، 22 مارس، قائلاً إن التحول إلى نظام ثلاثي الفصول "يهدف إلى معالجة المشكلة القائمة منذ فترة طويلة المتمثلة في فترات التعلم المضغوطة الناجمة عن تعليق الفصول بسبب الأخطار الطبيعية والأحداث الكبرى المتداخلة."

"بينما لم يخضع الاقتراح للاختبار التجريبي، فقد تم إجراء مشاورات مع مؤسسات تعليمية مختلفة قبل عرضه،" قال مكتب الاتصالات الرئاسي.

بموجب خطة وزارة التربية والتعليم، سيكون للتقويم الأكاديمي الجديد إجمالي 201 يومًا، مقسمة على النحو التالي:

الفصل الأول (69 يومًا، من يونيو إلى سبتمبر)

• الكتلة الافتتاحية، لـ "تحديد ملف تعريف المتعلم، التقييمات الأساسية، والعمليات الإدارية الأساسية": 5 أيام
• الكتلة التعليمية، لـ "التدريس والتعلم دون انقطاع": 54 يومًا
• كتلة نهاية الفصل، للأنشطة والاحتفالات، "المعالجة المستهدفة والإثراء للمتعلمين، التدريب أثناء الخدمة للمعلمين، وفترات راحة الصحة للمعلمين والمتعلمين": 10 أيام

الفصل الثاني (65 يومًا، من سبتمبر إلى ديسمبر)

• الكتلة التعليمية: 55 يومًا
• كتلة نهاية الفصل: 10 أيام

الفصل الثالث (67 يومًا، من يناير إلى أوائل أبريل)

• الكتلة التعليمية: 61 يومًا
• كتلة نهاية الفصل: 6 أيام

"يعالج هذا الإصلاح بشكل استراتيجي أوجه القصور النظامية طويلة الأمد، مثل الخسارة الموثقة لما يصل إلى 53 يومًا دراسيًا في العام الدراسي 2023-2024. من خلال إعادة تصميم كيفية تنظيم الوقت في المدارس، يضمن الإصلاح التعلم،" قالت وزارة التربية والتعليم في بيان يوم الاثنين، 23 مارس.

"يبسط التحول من أربعة أرباع إلى ثلاثة فصول بشكل كبير دورات التقييم ويقلل من ذروة التقارير، مما يخفف العبء الإداري ويسمح للمعلمين بالتركيز على ما يهم أكثر — التدريس الفعال."

'غير مكتمل'؟

وفقًا لوزارة التربية والتعليم، أجرت "عملية تشاور صارمة ومتعددة المراحل" مع الطلاب والمعلمين وقادة المدارس وأولياء الأمور ومجلس الشيوخ ومجلس النواب قبل اتخاذ قرار بشأن تغيير التقويم.

لكن تحالف المعلمين المعنيين (ACT) وصف الموافقة على النظام الثلاثي بأنه "متسرع" و"غير مكتمل"، قائلاً إنه تم تجاهل نداءاتهم للتشاور المناسب والتخطيط الشامل. وحث المجموعة وزارة التربية والتعليم على عدم المضي قدمًا في التحول.

"Ang mga ganitong polisiya na minadali…tiyak na papalpak at kaming mga nasa eskuwelahan na naman ang mag-iimbento ng paraan at sasalo sa lahat ng kakulangan. At matindi pa, sa pagpalpak nito, kami na naman ang may kasalanan," قالت رئيسة تحالف المعلمين المعنيين روبي برناردو في بيان.

(السياسات المتسرعة مثل هذه محكوم عليها بالفشل، وسيضطر موظفو المدارس مرة أخرى إلى إيجاد طرق للتكيف وتعويض أوجه القصور في النظام. والأسوأ من ذلك عندما تفشل، سيكون ذلك خطأنا.)

"Hindi kalendaryo ang ugat ng krisis sa edukasyon. Kahit anong ayos ng school calendar, kung kulang ang silid-aralan, guro, at pasilidad, at kung gutom ang mga estudyante, mananatiling atrasado ang kalidad ng edukasyon," أضافت برناردو.

(التقويم ليس جذر أزمة التعليم. بغض النظر عن كيفية تغيير التقويم المدرسي، إذا لم تكن هناك فصول دراسية أو معلمين أو مرافق كافية، وإذا ظل الطلاب جائعين، فستظل جودة التعليم ضعيفة.)

أشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن تغيير التقويم الأكاديمي هو واحد فقط من خطط الحكومة لقطاع التعليم — وهو قطاع يواجه أزمة هائلة على الرغم من حصوله على أكبر حصة من الميزانية الوطنية.

"تشمل المبادرات التكميلية بناء الفصول الدراسية بشكل متسارع، وتوسيع برامج التغذية المدرسية وتعزيز برامج التغذية، وتكثيف تدخلات محو الأمية، وتوفير الكتب المدرسية لجميع المتعلمين، وسياسة مشتركة بين الوكالات منقحة بشأن تعليق الفصول،" قالت الوزارة.

التحضيرات الحاسمة

قالت مجموعة أخرى، ائتلاف كرامة المعلمين (TDC)، إن التحول إلى نظام ثلاثي الفصول قد يساعد في معالجة مشكلة ضياع وقت التعلم، وتبسيط مهام المعلمين، وتوفير المزيد من الوقت للراحة والصحة.

لكن ائتلاف كرامة المعلمين أكد أن هذه الفوائد المحتملة لن تتحقق إلا إذا كانت هناك مشاورات "مستدامة وحقيقية" مع أصحاب المصلحة واختبار تجريبي "شامل"، من بين أمور أخرى، لضمان أن الجميع سيكونون مستعدين للتحول.

في جلسة استماع للجنة التعليم الأساسي في مجلس الشيوخ في 3 مارس الماضي، حذرت أستاذة جامعة الفلبين ديليمان ليزاماري أوليجاريو من أن "التحول الثلاثي، إذا تم تنفيذه بشكل سيء، قد يؤدي إلى اضطرابات كبيرة في سرعة المنهج الدراسي، وجداول التقييم، والمواد، وأنظمة الإبلاغ، والعمليات المدرسية."

سيكون لدى وزارة التربية والتعليم والمدارس الحكومية حوالي شهرين فقط للتحضير لنظام الفصول الثلاثة الجديد، حيث يبدأ العام الدراسي 2026-2027 في يونيو. – Rappler.com